为搭建家校共育交流平台，破解家庭教育中的现实难题，1月15日，阜阳实验中学第二期读书沙龙第3次活动如期举行。本次活动聚焦“快乐教育的边界与学习动力的激发”核心议题，邀请多位家长分享育儿困惑与实践心得，在互动探讨与专业引领中，为在场家长送上了一份兼具温度与深度的家庭教育指南。

活动伊始，一段关于“快乐教育”的困惑分享引发全场共鸣。不少家长坦言，在孩子幼年时奉行宽松的快乐教育，却发现孩子逐渐养成不爱学习、沉迷玩乐的习惯，如今想调整教育方式又无从下手。针对这一普遍难题，现场指导的王老师结合教育书籍核心观点与实践经验，给出了精准解析。

王老师指出，家庭教育需遵循年龄阶段性规律，幼儿时期应建立清晰的家庭规则，为孩子筑牢行为根基，进入青春期后再适度放手，让孩子在规则框架内感受成长的自由；反之，幼年时期过度宽松，青春期再试图严格约束，往往会引发亲子对抗。她特别强调，很多家长对“快乐教育”存在认知偏差，将吃喝玩乐等同于快乐，其实真正的快乐源于自我价值的实现。

为让家长更直观地理解这一理念，王老师现场发起互动提问，邀请知晓孩子人生目标的家长举手，结果仅有不到10位家长举手。这一现象让在场家长深刻意识到，帮助孩子明确人生目标是激发学习动力的关键。王老师建议，家长可通过共读名人传记、探讨时事新闻、结合孩子兴趣爱好等方式，引导孩子树立人生目标。无论目标是否最终落地，过程中培养的踏实品格与综合能力，都将助力孩子找到适合自己的社会角色。

针对家长普遍担忧的“调整教育方式是否会引发孩子心理问题”，王老师给出明确回应：当孩子在追求自我价值中获得真正快乐时，自然不会陷入抑郁焦虑；而强迫孩子在虚假的玩乐快乐与繁重的学习任务之间摇摆，才是心理问题的根源。

家长分享环节成为活动的亮点，真实案例的交流让在场者深受启发。一位家长分享，自第一次沙龙活动后，她尝试与孩子协商电子产品使用及看电视的时间，原本担心孩子会情绪化反抗，其实孩子平和地接受了约定。在近期月考中，两个孩子的成绩均有显著提升。家长及时肯定孩子的努力，进一步加快了孩子的学习节奏。这份实践成果得到了现场的一致认可，也印证了科学沟通的重要性。

活动尾声，王老师结合相关书籍内容，分享了成为大人物的7项素质，着重强调了亲子关系的重要性。她表示，在家庭教育中，培养孩子对父母的尊重、建立和谐的亲子关系，远比纠结事情的对错更重要。当孩子在亲子关系中获得安全感与存在感，便能更好地处理人际关系，以多元视角看待问题。

此次系列读书沙龙活动，以书为桥，串联起家校共育的共识与力量。在场家长纷纷表示，不仅厘清了家庭教育中的认知误区，更掌握了可落地的沟通技巧与引导方法。阜阳实验中学将持续开展此类读书沙龙活动，为家长提供专业的家庭教育指导，助力家校携手，为孩子的健康成长保驾护航。