为持续搭建家校沟通桥梁，助力家长破解育儿难题，传递科学家庭教育理念，1月22日，阜阳实验中学第二期读书沙龙第4次活动顺利开展。活动围绕家庭教育实操痛点展开深度交流，家长们积极分享育儿心得、倾诉困惑，指导老师精准拆解问题、给出可行方案，整场活动氛围热烈、干货满满，切实为家长们的育儿之路保驾护航。

   活动伊始，在15分钟的小组分享讨论环节，家长们敞开心扉、畅所欲言，相互交流近期践行科学育儿方法的收获与困惑，在思想的碰撞中凝聚育儿共识，为后续的集中分享奠定了良好基础。小组讨论结束后，两位家长代表依次分享了自己在育儿过程中遇到的实际难题及践行相关方法的真实经历。

  一位家长坦言，在上次读书沙龙中，听完老师关于“认可欣赏孩子”的指导后，她回家积极践行，尝试认可孩子、适当放手，但很快发现孩子的数学作业有大量题目未完成，询问原因时，孩子仅以“不会”回应，当她准备批评教育时，孩子却反驳“不是说要认可欣赏我吗”，这让她陷入了困惑，深感科学育儿方法难以落地。

  针对这一困惑，王老师进行了精准引导与剖析。她指出，这个孩子聪明乐观、内心有力量，敢于主动反驳家长，恰恰说明孩子思维活跃、有自己的想法，但同时也暴露了孩子不够务实、缺乏踏实做事的态度。王老师进一步分析，这种情况的出现，很可能与家长平时很少让孩子做家务、缺乏实践历练有关。对此，她给出具体建议：平时应多让孩子承担家务，在实践中培养孩子踏实、勤奋的品质；同时，结合孩子的学习目标，耐心引导孩子梳理自身遇到的困难，鼓励孩子主动思考解决办法，而非单纯依赖家长或老师。

  随后，王老师引用《有奉献精神的父母培养大人物》一书中的核心观点，为家长们提供了更具系统性的指导：父母应将家庭中的分歧问题放在家庭会议上，引导孩子主动参与解决，共同制定家庭规则，同时明确规则对应的后果承担，唯有如此，才能让家庭规则真正发挥效力，助力孩子养成规则意识与责任意识。

  第二位家长则分享了自家五年级孩子的问题：孩子过于爱美，平时只关注自己的事情，对家庭事务漠不关心，每当父母提及学习相关话题，孩子总会以“这个话题我不想说”为由拒绝沟通，堵住父母的嘴。王老师一针见血地指出，孩子之所以敢于直言不讳、缺乏家庭责任感，根源在于过度被家庭宠爱，长期只接受他人的关爱而不懂得付出，自然会变得自私、缺乏礼貌。

  王老师强调，培养孩子的责任感，首先要让孩子明确自己的家庭角色——作为家庭的一员，孩子并非只是享受服务的“客人”，更应是承担责任的“主人”，要主动为家庭出一份力。她结合书中的家庭规则理念补充道，若家中有多个孩子，可让老大承担家庭安全相关的重要任务及部分有难度的事务，通过认可能力的方式，让孩子欣然接受责任，更高效地培养其责任心，这也契合了书中“在责任的完成过程中培养孩子能力”的教育思想。

  分享答疑环节后，王老师还结合《有奉献精神的父母培养大人物》一书，为家长们补充了更多实用的家庭教育方法。她提出，家长应注重营造良好的家庭读书学习氛围，通过摆放书桌、书籍等物品，同时以身作则、做好学习榜样，用自身行为潜移默化影响孩子；此外，父母要学会用成长型思维引导孩子解决问题，不纠结于一时的对错，聚焦孩子的成长与进步，助力孩子全面发展。

  在最后的自由答疑环节，现场家长们纷纷提出自己在教育孩子过程中遇到的各类困惑，王老师逐一耐心倾听、细致解答，用专业的视角拆解问题、给出可落地的建议。她暖心地安慰家长们，第一次做父母，难免会有困惑和犯错的时候，教育的关键不在于从不犯错，而在于勇敢尝试、及时复盘总结，在实践中找到适合自己家庭的教育方式，与孩子共同成长。

  此次读书沙龙第4次活动，既为家长们提供了交流学习、倾诉困惑的平台，也传递了科学、实用的家庭教育理念与方法，有效破解了家长们的育儿痛点，进一步深化了家校协同育人共识。未来，阜阳实验中学将持续依托读书沙龙等家校共育活动，搭建起学校与家庭之间的沟通桥梁，助力家长提升育儿能力，携手为孩子们的健康快乐成长筑牢家校共育防线。