为进一步加强班主任队伍建设，搭建班主任交流学习的平台，分享班级管理的智慧与经验，1月17日，阜阳实验中学政教处组织的以“赋能成长 共话育人”为主题的班主任论坛在A区科技楼十楼会议室顺利举行，阜阳实验中学、阜合实验中学、阜阳实验中学府前路校区的全体班主任参加了此次活动。本次论坛汇聚了六位各具特色的班主任代表，他们带来了一场场思想的盛宴，为在场的老师们奉献了宝贵的育人经验。

1.把光种在教室里——我的班级文化建设之路

王娟老师的分享以“班级文化育人”为核心，围绕“让每个人都发光”的初心，将教室打造成“成长的家”，遵循“班级文化贴着孩子走”的原则。她认为，教室不仅是学习的空间，更是精神成长的土壤。实践中，她通过“星辰班”“凌云班”等专属标识塑造班级精神；以“树洞”让学生情绪流动、“种植物共成长”等日常活动，将关爱可视化；最终以班级文化滋养学生，使其成为“眼中有光心中有暖”的人。王娟老师的分享，让在场者深刻体会到，优秀的班级文化能为学生成长赋能，让教室成为充满温暖与力量的成长乐园。

2.以军魂育桃李，以初心践使命

孙建虎老师则带来了“以军魂育桃李，以初心践使命”的主题分享。他结合自身的军旅经历，将军人的纪律性、责任感和使命感融入班级管理中。纪律、责任、团结、坚韧——这些军魂特质如何转化为青少年的成长养分。孙老师用一个个生动的案例，诠释了“严格与关爱并存，规则与温度同在”的带班理念，展现了教育者的初心与担当。他以“军魂育人”为核心，从日常行为规范的严格要求，到集体荣誉感的着力培养；从挫折教育中的坚韧引导，到责任意识的层层渗透，用军人般的坚守与担当，为学生的成长保驾护航。

3.纲举目张，育见美好

刘毛毛老师以“纲举目张，育见美好”为主题，将棋局智慧融入班级管理。她提炼六大管理思维：全局布局锚定长期目标，用PDCA闭环和班级品牌建设助力成长；识子善用发掘学生特长，以“包饺子”理念分层作业、因材施教；应对突发需随机应变，建三维风险预警体系主动防患；通过周月复盘精进方法。家校合作秉持“理解不妥协，守底线有温度”原则，凝聚育人合力。分享传递核心智慧：让每个学生在班级“棋盘”上绽放潜能。这场班级管理分享，不仅为班主任提供了可落地、可复制的实操方法，更传递了一种教育智慧——班级管理不是简单的约束与规范，而是发掘每个孩子的潜能，让每一颗“棋子”都能在班级这方棋盘上，绽放属于自己的光彩。 

4.被看见，被认可，被赋能

常梦洁老师以“被看见、被认可、被赋能”为核心，构建“班主任引导、学生主动成长”的班级管理模式。通过师生关系“三个一”（每日交流、每周反馈、每月沟通）、“一个本子”（记录学生优缺点），及生生关系“两个互动”（搭档组队、主题活动），以“修复性对话”替代惩罚，搭建良善的班级关系网络。以“责任到岗”分配法设多元岗位（如“情绪守护使”“节能卫士”），让学生各展所长；用“正向反馈”四步法（倾听、确认、赋能、拓展）强化成长动力；通过“自我设定”技巧分层定目标，适配不同学生节奏。用“积极反馈”原则传递学生闪光点，借“三步骤”（引导、共情、指导）化解家校矛盾，以“放大镜”“分镜头”等方式深化家校信任。她坚信，每个孩子都渴望被看见、值得被认可、能够被赋能。当学生感受到自己被真切地“看见”，内心的力量便会自然生发。

5.谋定而后动，知止而有得

张婧怡老师以“谋定而后动，知止而有得”为主题，分享了她在班级规划和目标管理中的经验。面对七年级新生，张婧怡老师强调了“规划”与“分寸”的重要性。当下学生易受不良信息影响、品德素养待提升的现状，张老师将班级目标定为“团结温暖、有担当、积极进取”，重点从“谋信任”展开工作。师生信任是管理基石，对待学生需和善而坚定。她从习惯养成、班委培养、家校协同等方面，系统介绍了她的带班思路。“谋定”是科学规划，“知止”是懂得边界，在她的引导下，新生班级快速步入正轨，稳步成长。她的分享让老师们意识到，充满爱的教育同样需要清晰的路径和适时的智慧“止步”。

6.成长，是我们共同的课题

李会杰老师以“师生共同成长”为核心理念分享班主任工作心得。班级管理上以细节为基，覆盖一日常规、班级活动、师生与家校交往等，落实要求需深入人心、形成闭环，沟通中多体谅少情绪，用具体话术凝聚家校合力。教学上以激励为引擎，关注听课、作业、复习全环节，引导学生做好规划、坚持奋进、突破自我。教育不仅是学生的成长之旅，也是教师的修行之路。她认为，班主任不是学生成长的旁观者或评判者，而是同行者与学习者；班主任在培育学生的同时，也要不断反思、持续学习，与学生一同在成长的道路上前行。李会杰老师的分享引发了在场班主任的深度共鸣，让大家明白，教育的过程既是成就学生，也是成就自己。

阜阳实验中学党总支书记范文满在总结中指出：六位老师结合一线工作实践，从班级管理创新、学生思想引导、家校协同育人等方面分享了宝贵经验，既有理论高度，更有实践温度，充分展现了我校班主任队伍的责任担当与专业素养。班主任是学校德育工作的核心力量，是学生成长路上的引路人。大家用爱心浇灌心灵，用耐心化解难题，用智慧搭建桥梁，为学校的稳定发展和学生的全面成长筑牢了根基。

本次论坛的成功举办，不仅为班主任们提供了一个相互学习、共同进步的机会，更激发了大家对教育本质的深入思考。未来，阜阳实验中学的班主任们将继续以爱为基、以智为翼，在育人的道路上不断探索、不断前行，用责任与担当浇灌每一颗成长的种子，用温暖与智慧照亮每一个学生的未来！

撰稿 | 夏明艳

一审 | 朱仁武

二审 | 代思文

终审 | 宋磊