为深化教研实效，持续探索“综合与实践”主题教学的普适路径，2025年11月18日下午，阜阳市初中数学“综合与实践”交流研讨会在阜阳实验中学顺利召开。阜阳市教科所副所长王志刚、阜阳颍州中学副校长陈景涛、阜阳一初教务处主任邢飞飞、教师李景泉，以及刚参加完第十四届初中青年数学课例展示活动的阜阳十五中教师陈建抗等多位专家与一线教师莅临现场，共同为数学教学教研工作精准把脉、赋能提质。

课堂展示：以课为媒，践行高效教学

研讨会伊始，阜阳实验中学的谢灵老师以《一元一次方程》为题，呈现了一节精彩的交流课。课堂上，谢老师教学流程环环相扣、逻辑严谨清晰，师生互动、生生互动充分且深入。尤为亮眼的是，她注重引导学生开拓思路、一题多解，既展现了扎实深厚的教学功底，更有效培养了学生的发散思维能力，为后续研讨奠定了坚实的实践基础。

评课研讨：精准把脉，凝聚教学智慧

课后，与会专家与教师围绕本节课展开了热烈而深入的议课评课。大家对谢灵老师的课堂表现给予高度评价，一致认可课堂结构完整、重难点讲解条理分明、讲授娓娓道来等亮点。同时，也从提升教学实效的角度提出了建设性意见，例如：为进一步培养学生的高阶思维能力，可适当增加学生独立思考与小组讨论的时间，教师仅在关键节点进行精准点拨。

最后，王志刚副所长作评课总结，提出三点核心见解：一是列方程解决实际问题的核心，在于实现“从生活语言到数学语言的转化”；二是要教会学生善用表格、线段图等“数学工具”，让隐性思维可视化；三是要充分相信学生，允许并合理利用学生的错误，让学生在试错与反思中自主建构知识体系。

专题交流：聚焦实践，共探育人路径

随后，研讨会进入“综合与实践”活动专题交流环节。与会人员围绕数学综合实践活动的课程定位、实施路径与评价方式三大核心议题，展开了深层次的探讨与交流。专家们结合区域教研实践经验指出，有效的数学综合实践活动必须紧密联系现实生活，通过创设真实情境激发学生的探究兴趣，引导学生在解决复杂问题的过程中综合运用所学知识，切实提升数学思维能力。

一线教师们也积极分享实践心得，围绕活动流程的合理设计、小组合作的有效组织、多元工具的灵活运用等实施中的关键问题交换意见。大家达成共识：综合实践活动是培养学生创新意识和实践能力的重要载体，需要教师在教学中持续探索、不断优化。王志刚副所长在总结中着重强调，数学综合实践活动要始终突出学生的主体地位，通过精心设计的学习任务驱动学生主动探究，让学生在体验中感悟数学思想，在实践中提升核心素养。他同时鼓励各校积极开展教学创新，推动数学综合实践活动走向常态化、规范化。

结语

教学改革之路，道阻且长，行则将至；育人探索之途，行而不辍，未来可期。本次研讨会不仅是一次精准务实的课例诊断，更是一场深刻的教育理念更新。它清晰地传递出：一堂好课的标准，早已不再是教师的“口若悬河”，而是学生的“思维奔腾”。让我们从《一元一次方程》这节课出发，真正把课堂还给学生，让深度学习真实发生，让学生的成长清晰可见，在数学教学的道路上携手同行，共谱育人新篇！

撰稿 | 张振

一审 | 张振

二审 | 代思文

终审 | 宋磊